PENGARUH PROGRAM AKSELERASI TAHFIDZUL QURAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA
Article Metrics
Abstract view : 326 timesAbstract
Since reading, memorizing, and practicing the Al-Quran is the road to happiness for every Muslim in this life and the next, many Islamic educational institutions are currently attempting to encourage their students to engage with it more. Islamic educational institutions work to enhance student accomplishment by raising motivation through a variety of initiatives, in addition to enhancing the Al-Qur'an curriculum, in order to maximize the attainment of learning objectives. This thesis aims to analyze the effects of learning motivation and the Tahfidzul Quran Acceleration program on the academic achievement of Ma'had Rahmaniyah Al-Islamy students in Bogor. Additionally, it analyzes the joint effects of these two factors on the academic achievement of Ma'had Rahmaniyah Al-Islamy students in Bogor. Research using quantitative descriptive analysis is included in this study. To evaluate preconceived ideas, data gathering methods include research tools, quantitative/statistical data analysis, and supplementary interviews with relevant parties. Based on the research findings, it can be said that the Tahfidzul Quran Acceleration Program and Learning Motivation have a significant positive impact on the academic achievement of Ma'had Rahmaniyah Al-Islamy Cibinong Bogor students. Additionally, there is a significant positive impact on the academic achievement of Ma'had Rahmaniyah Al-Islamy Cibinong Bogor students when both programs are implemented concurrently.
References
[2.]Abrasyi, Athiyah Al. (1990). Dasar-dasar Pokok Pendidikan Islam. Jakarta : Bulan Bintang.
[3.]Ahsin Waningrat. (2005). Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an. Jakarta: Bumi Aksara.
[4.]Al-Qosimi, Abu Huri. (2010). Cepat & Kuat Hafal Juz ’Amma Metode Al-Qosimi. Solo: Al-Hurri.
[5.]Arikunto, Suharsimi. (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, Cet. Ke-8.
[6.]As-syanqithi, Muhammad. (2011). Kiat Mudah Menghafal Al-Qur’an. Solo: Gazza Media.
[7.]Atmaja, Suyatna Basyar. (1990). Metodologi Penelitian Sosial. Bandung : FKIP-IKIP Bandung.
[8.]Azwar, S, Tes Prestasi. (2010). Fungsi pengembangan pengukuran prestasi belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
[9.]Badwilan, Ahmad Salim. (2002). Bimbingan anak untuk Bisa Menghafal Al-Qur'an. Yogyakarta: Sabil.
[10.]Djamarah, Syaiful Bahri. (1994). Prestasi Belajar Dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional.
[11.]Gunarsa, Singgih, D. (1995). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia.
[12.]Hawadi, Reni Akbar. (2004). AKSELERASI A-Z Informasi Program Percepatan Belajar dan Anak Berbakat Intelektual. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
[13.]Hurlock, Elizabeth B. (Meitasari Tjandrasa). (2004). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
[14.]Lembaga Bantuan Psikologi Islam Indonesia. (2008). Makalah Berjudul “Menuju Prestasi Yang Hakiki”. Bogor : YLBPII.
[15.]Mangkunegara, Anwar Prabu. (2011). Manajemen Sumber daya Manusia Perusahaan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
[16.]Martianah, Sri Mulyani. (1984). Disertasi : Motif Sosial Remaja Jawa dan Keturunan Cina Suatu Studi Perbandingan. Yogyakarta : Gadjah Mada Press.
[17.]Massul, Romdoni. (2014). Metode Cepat Menghafal & Memahami Ayat-Ayat Suci Al-Qur’an. Yogyakarta: Lafal Indonesia, .
[18.]Munjahid. (2007). Strategi Menghafal Al-Qur’an 10 Bulan Khatam (Kiat-kiat Sukses Menghafal Al-Qur’an). Yogyakarta: IDEA Press.
[19.]Nata, Abuddin MA. (2000). Metodologi Studi Islam, Jakarta : Raja Grafindo Persada, Cet Ke. 5.
[20.]Nawawi, Hadawi, Mimi Martini. (1996). Penelitian Terapan. Yogyakarta: Gadjah Mada, University Press.
[21.]Notoatmodjo,Soekidjo.Pengembangan Sumber Daya Manusia, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2009, cet. ke- 4.
[22.]Rohmadi, Syamsul Huda. (2012). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Yogyakarta: Araska.
[23.]Rusman. (2011). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
[24.]Rusyan, Tabrani. (1989). Pendidikan Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Karya.
[25.]Sabri, Ahmad. (2005). Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching. Jakarta: Quantum Teaching.
[26.]Saleh, Abdul Rahman. (2004). Psikologi Suatu Pengantar Dalam Perspektif Islam. Jakarta: Prenada Media.
[27.]Segala, Syaiful. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membantu Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.
[28.]Semiawan, Conny R. (1992). Pengembangan Kurikulum Berdiferensiasi. Jakarta: Grasindo.
[29.]Siregar, Evelin dan Hartini Nara. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Galia Indonesia.
[30.]Slameto. (1991). Belajar dan Faktor- faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta, .
[31.]Sudijono, Anas. (1995). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
[32.]Sudjana, Nana. (2002). Dasar-Dasar Proses Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algensido.
[33.]Suharsimi, Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
[34.]Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan Pengembangan Bahasa Depdikbud. (1998). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
[35.]Tim Prima Pena. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat. Jakarta : Gramedia Pustaka Umum.
[36.]Tim UNY. (2002). Sistem Penilaian Hasil Belajar di Sekolah Menengah Kejuruan. Yogyakarta: FT. UNY.
[37.]Tirtonegoro, Sutratinah. (2016). Anak Supernormal Dan Program Pendidikannya. Yogyakarta: Bumi Aksara.
[38.]Yunus, Mahmud. (2007). Kamus Arab-Indonesia. Ciputat : Mahmud Yunus Wa Dzurriyyah.
Copyright (c) 2024 Asyah Nurlita Safitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Ilmu Ekonomi (Jasmien) menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apapun dalam Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Ilmu Ekonomi (Jasmien) dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International. dengan beberapa ketentuan sebagai berikut:
"Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada jamien."
"Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku."
.png)
