HUBUNGAN ANTARA BANTUAN KEUANGAN, PENGELOLAAN CASH FLOW, DAN INVESTASI DINI TERHADAP KEMANDIRIAN EKONOMI MAHASISWA
Article Metrics
Abstract view : 308 timesAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara bantuan keuangan, pengelolaan arus kas (cash flow), dan investasi dini terhadap kemandirian ekonomi mahasiswa. Dalam era globalisasi dan digitalisasi, mahasiswa dituntut tidak hanya unggul dalam bidang akademik, tetapi juga mampu mengelola keuangannya secara mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap mahasiswa dari berbagai program studi di Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya. Data dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil menunjukkan bahwa bantuan keuangan dan pengelolaan arus kas berpengaruh signifikan terhadap kemandirian ekonomi mahasiswa. Investasi dini juga berpengaruh positif namun lebih rendah dibandingkan dua variabel lainnya. Penelitian ini memberikan implikasi bagi pengembangan kebijakan peningkatan literasi keuangan di lingkungan pendidikan tinggi.
References
IDX. (2023). Statistik Pasar Modal Indonesia 2023. Jakarta: Bursa Efek Indonesia.
Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2011). Financial literacy and planning: Implications for retirement wellbeing. NBER Working Paper No. 17078.
Mehrabian, A., & Russell, J. A. (1974). An Approach to Environmental Psychology. Cambridge, MA: MIT Press.
Otoritas Jasa Keuangan (OJK). (2022). Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan (SNLIK) Tahun 2022. Jakarta: OJK.
Otoritas Jasa Keuangan (OJK). (2023). Laporan Perkembangan Keuangan Syariah Indonesia (LPKSI) dan Statistik Perbankan Syariah. Jakarta: OJK.
Putri, D. A., & Kurniawan, B. (2020). Pengaruh pengelolaan keuangan pribadi terhadap kemandirian mahasiswa di Surabaya. Jurnal Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan, 10(2), 122–130.
Santrock, J. W. (2007). Life-Span Development (10th ed.). New York: McGraw-Hill.
Suryani, E., & Rahmadani, D. (2019). Ketergantungan finansial mahasiswa terhadap orang tua dan pengaruhnya terhadap kemandirian. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 5(2), 67–74.
Copyright (c) 2025 Cita Kesha Avrilianda, Revalina Dwi Anggita, Aura Shavina Unnov Salsabilla, Tiffany Shahnaz Wati, Maria Yovita R. Pandi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
![]()
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Ilmu Ekonomi (Jasmien) menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apapun dalam Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Ilmu Ekonomi (Jasmien) dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International. dengan beberapa ketentuan sebagai berikut:
"Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada jamien."
"Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku."





.png)

